28/04/2017 y 05/05/2017:
Pregunta problematizadora Periodo 2: ¿Por qué pueden los robots con sensores ser útiles para el futuro?
Competencias del área:
1. Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno.
Componentes:
1. Circuitos eléctricos.
2. Robótica (Robot seguidor de luz).
Niveles de desempeño:
1. Identifica los componentes de un circuito eléctricos, los diferencia y nombra sus funciones.
2. Presenta un modelo del circuito que permita solucionar problemas cotidianos.
3. Propone algoritmos que permitan desarrollar un modelo robótico seguidor de luz con el objetivo de promover cambios e innovación.
***
Electrical circuits.
What is an electrical circuit? It's a closed pathway through which electrons flow.
Key Words:
1. Voltage: it's the electrical charge of a battery or Power Supply. Volts (v).
2. Current: it's the flow of electrons in the circuit. Amperes (amps) I.
3. Resistor: it's a component that opposes to the flow of electrons. Ley de Ohm (R). Ohms.
The voltage is the same in all the circuit and the current changes depending on the resistance.
Series circuits: it's a circuit in which the current flows and it's not branching.
Entre más resistencia menos corriente.
Parallel circuit: it's a circuit in which the current flows through two or more branches.
17/03/2017 y 24/03/2017:
Arrays: are space memories that allow you to store same type of data.
ex: int numbers [10] = {5, 3, 8, 10, 12, 15, 17, 8, 2, 1}
ex 2: double cost [6] = {3.25, 8.16, 7.20, 3, 5.90, 15.75}
New Type: 'cadena' - characters 'A' , 'B' , 'C' , 'D'
ex: char letters [26] = { 'A' , 'B' , 'C' , 'D' , ... , 'Z'}
for ( i=0; i<26; i++)
{
cout << "please give me the alphabet in any order: "
cin >> letters [ i ];
}
for ( i=o; i<26; i++)
{
if ( letters [i] == 'P')
{
cout << "the letter P is in he position: "; << i
}
}
if ( 'H' == letters [ i ] )
count ~> i
i+= x ~> esto se pone si se quiere saltar x veces los elementos del intervalo ~> números pares ...
== ~> comparar.
= ~> asignar.
Los vectores siempre empiezan en 0.
27/01/2017:
Buenas, aquí están los temas del primer periodo:
Competencias de área:
1. Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.
Competencias ciudadanas:
1. Identifico prejuicios, estereotipos y emociones que me dificultan sentir empatía por algunas personas o grupos y exploro caminos para superarlos.
2. Contribuyo a que los conflictos entre personas y entre grupos se manejen de manera pacífica y constructiva mediante la aplicación de estrategias basadas en el dialogo y la negociación.
Competencia laboral:
1. Identificar, ubicar, organizar, controlar y utilizar en forma racional y eficiente los recursos en la realización de proyectos y actividades.
Componentes:
1. Programación
2. Ciclos (para y mientras)
3. Vectores y matrices.
Niveles de desempeño
1. Identifica los comandos e interpreta los procedimientos que requieren para realizar un algoritmo que cumpla con las exigencias planteadas.
2. Argumenta la necesidad de utilizar ciclos en la creación de programas que cumplan con los estándares de calidad solicitados.
3. Analiza algoritmos creados previamente con el fin de identificar errores y proponer alternativas de solución.
Pregunta problematizadora: ¿por qué se cree que la programación es necesaria para las carreras universitarias a futuro?
